<em>República</em> VII 517a8-521c1

Francisco L. Lisi

doi:10.3989/emerita.2018.02.1716

Autores/as

Francisco L. Lisi Universidad Carlos III de Madrid https://orcid.org/0000-0002-8644-6374

DOI:

https://doi.org/10.3989/emerita.2018.02.1716

Palabras clave:

Platón, República, educación, Idea del Bien, gobierno filosófico, polis

Resumen

Rep. VII 517a8-521c1 conecta la alegoría de la caverna con el currículo de los filósofos gobernantes. Aunque en el pasaje se desarrollan puntos claves para la comprensión de la finalidad del diálogo, no ha recibido aún la atención que merece ni de la crítica antigua ni de la moderna. En él, (1) se defiende una concepción de la educación basada en la reminiscencia y en clara oposición a la sofística, (2) se define la posición de la Idea del Bien como el objeto de aprendizaje más importante y (3) se responde definitivamente a la pregunta de por qué los filósofos han de asumir el gobierno de la polis.

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